英语听写，🖃🏿老师有时👔🈠候直接念单词🅁🃪🚢，有时候念中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打🅁🃪🚢气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了🝥🍓几个🏟简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小🅹🙻、怪怪的心理在作祟，她没立刻下笔写单词。
不知怎么的🖃🏿，她伸手去桌肚里摸手🅁🃪🚢机，又打开了游🙄戏。
8:55，小人在练👔🈠歌房。除了无精打采的老师，就只有他一个练习生。
凌晨🃓🗘🛵四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知🃓🗘🛵这会儿游戏有没有配🝮🎣💸音，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高💨🔖🀫时低，运气好才会踩🂻🔀在点上。
还不会换气的呼🙴🎦吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机🅁🃪🚢，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“🃨🚑老师，我能自己用钢琴吗🎙👤？”小人双手🁍端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，🆞🐭行！你用。”老师乐得偷懒，挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一个个音符图😓🀽画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮的。