卫桥一出?教室,就看见邱雪等在门?外?。
黑凯门?鳄微微愣了下，很快堆起笑容：“邱雪老师。”
“卫老师。”邱雪淡淡点头。
以姓氏加老师或职称，是同事之间默认的称呼习惯,像邱雪,一般都喊她邱老师,只有卫桥每次都喊“邱雪老师”。倒也不算什么大问题,但每次还是让邱雪有些微妙感。
卫桥：“下一节是你的课？”
邱雪：“是的。”
卫桥：“你来?得?也太早了。”
邱雪：“我习惯提前一些。”
教室里的侦查班还在课间状态，通常早到的老师都会在门?口等一等,待下节课的铃声?响了再进。
所以邱雪仍然站在原地,然而奇怪的是，卫桥也并?没有离开的意思：“邱雪老师是在我点名?之前就到了吗？”
两人在新学期成为同事后,并?无太多交集，因为连办公室都不是同一间,邱雪实在想?不通卫桥非要尬聊的理由，但还是礼貌回?应：“没有，我来?的时候卫老师已经开始点名?了。”
“这样啊，”金丝镜片后的眼眸，流露一丝遗憾，“我还想?让你指点指点我的业务水平呢。”
邱雪说谎了,她来?的时候正?赶上卫桥“点评”兽控局,但要这么发散下去，尬聊没完了。
“大家都是同事,我哪有什么可指点的,”她客气地笑笑，“做老师，无非就是用心和学生沟通，领学生进门?,剩下的交给他们?自己就行了。”
“单是领进门?不太够吧，”卫桥说，“不应该是传道受业解惑吗。”
“是这样没错，可老师也并?非全知全能的，”邱雪看他，“有些‘惑’我们?都一知半解，总不能就这么不负责任地给学生。”
卫桥笑了：“邱雪老师不是没听见我讲课吗，怎么就说我不负责任？”
“卫老师想?多了，”邱雪神情自然，“我只是在说我自己的教学理念。”
“论教学经验，我的确没法和邱雪老师比。”卫桥一副虚心受教。