所有学生一同看向方羽。
柳彦此人在历史上极🇹🝡具传奇性和争议性，至今没有定论，他们对这个问题也很感兴趣。
“柳彦的作品，可以分为两个时段。上半年和下半年。上🙋🈲🂐半年的作品，多为山水之间的赞美和歌咏……”
方羽对于柳彦的🎜👸了解程度，就跟了解🛞他自己🂏一样。
因为柳彦，其实就是他自己。
一千多年前，方羽暂时🝇🄅脱离隐居的生活，来到世俗间游历。
这段时间里，方羽结交了⛤一个朋友，🛞算是当时的一名大文豪。
受到这个大文豪的影响，⛤方羽也是才情大发，写出不少诗作，画🌎♦下不少山水图，并且署名柳彦。
大概一年之后，方羽离开了那个地方，柳彦便也就此消失🙋🈲🂐。
除了柳🜒🁣彦以外，方羽还有很多个身份存于历史当中。
不过，当年随手所作的诗和画，在如今的文学界竟有如此🙋🈲🂐高度，知名度甚至远超当🔦时那位大💮文豪的作品，倒让方羽有些惊讶。
就他自己看来🔾，他这些诗作和画🅃作的水平，是不如那位大文豪的。
但每个时代的审美和鉴赏水平都不相同，这是可以理解的事🐼🅎情。
“《重阳记》其实并不是柳彦的巅峰之作，他最高水平的作品，应该是那一首🗤🝨《绝对》，这首诗……”
听完方羽所讲的一🔛大段，整个教室😼里鸦雀无声。
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所以选修方羽的课，只是想凑凑热闹。另外，也觉得方羽的课会很轻松，方便🞔📳以后逃课。
但方羽所☃☒⚜表现出来的文学水平，完全不像他这个年龄段的人的该有的水平。
不说有没有达到教🔛授的范畴，但至少远超他们这群大学⛡🛼⚉生！