看到蔺毓脸上的委屈和受🅭伤，顾🞾🙳🎝琊心里一阵后悔，眼神躲闪地低下头，预习下节课要讲的知识。
话是不是说重了？
应该好好说的。
说都说了，还能怎么办。
经历了🁍🄝以上的心理活动，顾琊选择继续低头看书，但🛁却一个字都看不进去。
“我有！”程小天动作麻利地从桌洞☲里掏出一模一样的笔记本，“我昨天刚买了俩，准备画画用，给你。”💈
说着，就把笔记本放到蔺毓的桌子上。
蔺毓扯扯嘴角：“谢谢。”
临近上课，其他同学陆陆续续进了教室。
平时说话都不敢大声的顾琊竟然敢反抗混世🖬🖬大魔王蔺毓。
对于高二八班来说，绝对是爆炸性大新闻。
“我跟你说个事，刚刚🇹🝟顾琊把蔺毓给吼了。”
一位有幸🜜目睹全过程的同学立刻把这件事告诉了👦出去🛁玩耍的同桌。
同桌并不相信：“真的假🅭的？你是不是说反了？”
这位同学只🜵得声情并茂地解释：“真的。我一直在教室，听的清清楚楚。蔺毓想要🌼顾琊的笔记本，他没给，特别硬气。把我都看傻了。”
一传十，十传全班。
大家都知道这件事了。
所🙁🙓有人🁍🄝都猜测蔺毓会怎🇹🝟么处置让他丢面子的顾琊，然而一直到上课铃响，他都没采取行动。
化学老师走进教室。