“记住特征，把这些东西想象成现实里接近的东西，并且把图形组合成一句话，比如，有部位像自行车的一个部分，有部分像可乐的一部分，你可以理解成为我🝦🍕🇸骑着自行车🈕♳喝可乐，这样就能加深你记忆的东西了。”顾延建议道。
“我明白了，🙳🎞那开始吧🏫🝅🈭。☰🃁”秦川对着老师说道。
她和顾延分别站在两台电脑面前。
看到她需要找的图形。
秦川震惊了，有一个模块，就只是砖头啊，她努力找🅤🈠⛗着这些砖头不一样的特征，有点像是蛋糕，很有层次感，而且，因为光影，有一部分的颜色很深，她理解成为变🏋😤质的蛋糕。
她按照顾延提供的办法，根据这些目标的特征，想象出了一段话：我在自由女神像下面吃了变质的蛋糕，去了医院，碰到一个戴帽子的圣代老人，老人告诉我，他的鞋子像是一条鱼，小眼睛的医生告诉我，🈒我的额头长了一个豆豆，需要用高跟鞋跟配合上皮带进行治疗。
这样，秦川记住了目标的图形，而且⛯🐅，找出了他们的特色，再进行观察的时候，她的脑子里面有🎨📫🝰清晰的图案。
学霸就是学霸！他🐉♩一直以来，都是有方法的。