1922年初，蔡元培在《新教育》杂志上发表《教育独立议》，提出：“教育事业当完全交与教育家，保有独立的资格，毫不受各派政党或各派教会的🞦🖚📋影响。”
李石曾发表《教育独立建议》，主张教育🝠🌣立法采用议会制，教育行政采用合议制♧。🜨🄭🀰
1922年2月，全国教育独立🙩运动会在北京高等师范学校召开成立大会，发表教育独立宣言书，要求教育经费独立和教育制度独立。主张教育清高说、教育中正说、教育至上说的人一般均持此观点。
蔡元培认为教育独立应该包括：
第一，经费独立，要求政府划出某项固定收入，专🂉🌹🄁作教育经费，不能移用。
第二，行政独立，专管教育的机构不能附属于政府部门之🗣🝘下，要由懂得教育的人充任，不能因政局而变动。⚀
第三🕞，思想独立，不必依从某种信仰或观念⚨。
第四，🗖🛥教学内容独立，🞲😁能自由编辑、自由出版、自由采用教科书。
第五，以传教为主的人，不得🐍⚌🐂参与教育事业。
蔡元培🗖🛥关于教育行政独立的具体方案是：分全国为若干个大学区☋♠，每区设立大学一所，区内的高等专门教育，中、小学教育，社会教育，文化学术事宜均由该大学校组织办理。
大学的事务，由大学教授组成的教育委员会主持，🂉🌹🄁校长由教育委员会选🏕🙺🏚举🐀☔产生。各大学区大学的校长组成高等教育会议，处理各大学区间的事务。
教育部只负责处理经高等教育会议议决而与中央政府发生关系的事务，及教育统计报告等，不干涉各大学区事务，教育总长必经高等教育会议认可。
这里不难看出，蔡元培在借鉴🐍⚌🐂法国的大学区制。他的这一设想，也成为后来的南京国民政.府初期，实施“大学区制”的框架基础。
教育独立的呼声虽然喊了很多年，但是只是学界🈒♜的一厢情愿，终究而没有结果。
这一年的四、五月间，第一次直奉战争在京津地区附近爆发。双方10余万兵力，在一个🌄☎星期的时间内激烈厮杀。⛯
为了保证学校的安全，在蔡元培推动下，组建了北大保卫团。⚪🔌⚱由☋♠李四光、丁燮林、白雄远负责筹建，学生参加者达300多人。
不久前，北大刚刚举办的中断六年🌒之久的🝠🌣学校运动会，重视体育和体现“知识阶层武化”的现实需求，使这个最高学府破天荒在出🂾现的学生军。这和蔡元培民国初年提出的，军国民教育的思想倒是完全一致的。
直奉之战以直系胜利而告终。直系这个有英美等国支持的军阀集团，较之当时的皖系特别是奉系，似乎在政治上清明一些。特别是秀才出身的常胜将军吴佩孚，颇得时人的好感。由此，直系的当权，使不少期盼政治清明的人们一度想入非非。
曾经在留学回国之初，发誓20年不谈政治的胡适，此时居然也第一次发表政论，写了《我们的政治主张》一文。他甚至觉得此文可用为公开的宣言，便约请他的十余名本校🏶的同仁和校外的朋友，在蔡元培的住所会商此事。