将该做的题目做完后，闵希就继续看起了自己的课外书。⛙
当然🐸这是在外人眼中看来，实际上她却🄢⚸在通过这场摸底考，思考这个班级的情况。
四🖒十位同学，只有半数认真答题，其余交头接耳交换答案，或干脆继🛗🜞🃍续班主任来之🜶🆧💀前的玩乐项目。
杂音随着时间🏥🜌🀲愈演愈烈，比刚才楼下🁰十二班发出的噪音声明显多☺🄚♲了，但这种状态继续了十分钟之久，直到目前，班主任也没上来管教。
说明，对方刚才那一番看似苦口婆心的说教，却是“有口⛙无心”☺🄚♲。
学生内部本就有👌问题，而充当引导纠正方角色的班主任却不太关心。
这样🐸一来，这个班的情况以及未来发展确实比较糟糕了。
不过这和她😻也没多少关系，除非其他人影响到自己。
正当闵希神色淡漠地看🄷🂏🍰着课外书时，四楼却🂓🎛👱快步跑上来一个人。
“闵希在你们班吧？叫她出来一下，校长找🂓🎛👱。”
不用说，所有的眼神又一次投注在闵希身上，🇹🝢其中不乏许多幸灾乐祸。
来了。
宿舍管理员知道猫🌨🁧的事，将其🛕🜌🀫直接报告给了校长？
否则现在应该是班主任找她，而不是校长。
这就有意思了，正常情况下，学生的问题，会最先🂈🌸反应给直属班主任。
不过🐸校长来找也好，省的她再和班主任扯皮。
从书包里拿出装有诊断书的🔰文件夹，🁰以及早上那几个在校门口拦住他们的记者塞过来的名片，闵希跟着那人离开了教室。
走出教室后，身后嗡嗡声在一楼☮🂮💎都能听见，闵希不仅🁧为🇰他们默哀两秒钟。
那来叫🜸人的男同学不时用有些古怪的眼神看向闵希，她却只当没☺🄚♲看到，脚步不紧不慢朝着校长室⛪走去。