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在乐知时等待出警的时候，收到了学院办老师的消息，要求他去一趟办公室。
宋煜陪着他一起过去,但乐知时让他在外面等。但门没关，靠在墙壁上的宋煜基本能听见里面的对话。一个年级不小的老师指责他惹出来的事影响了学院声誉。
“我是受害人，老师。学院的声誉并没有被影响，是我的声誉被人影响了。”
听到乐知时对着老师说出这样的话,宋煜觉得他真的是长大了。
学院办的老师显然发现两人无法顺畅沟通,于是要求乐知时回去,他们开会得到解决办法之后再通知。
“不需要，老师，我已经报警了。”
乐知时很自然地说，“违法行为就是要用法律手段制裁，这是我在学校学到的。”
两位警察来的时候，乐知时直接把保存的证据拿出来给他们，并详细讲述了经过。在看到那叠A4纸的时候，其中一个警察又多看了一眼乐知时，还有他身边的宋煜，像是在确认什么。
但乐知时很无所谓，向他们复述了隐私权的相关条例和治安管理处罚法。
“不愧是学法的。”警察笑起来,带着乐知时去查监控。令他们非常无奈的是,管理监控的办公室不算太配合,过了一会儿又出现一个男老师,和警察协调说院里的领导想谈一下。
他还用一种半警告的方式对乐知时说：“这段时间你不要在任何社交网络发表言论，学校要冷处理。”
“发什么都是我的自由。”乐知时不接受这种处理方式，说话间都是学法的态度和气势，“如果我得不到学院公正的对待,我一定诉诸其他手段。”
可只是态度坚持地辩驳了几句，那个前来办事的老师差点动手，被宋煜一把抓住手臂，甩开。
“这位老师，尊重一下自己的职业。”宋煜冷漠道。
就在几方胶着之际，走廊忽然出现另一个声音，很耳熟。乐知时回过头，是他们最难一门专业课的主讲老教授，之前曾经在课上夸过乐知时，也是副院长。
乐知时心下有些惶恐，很怕他就是传说中的院领导，于是在情况不算明朗的时候，他主动上前，对着老教授解释。
老教授见他急切，于是很耐心听他把上午的事复述完。
“学院所谓的冷处理就是把所有的消息压下去，那侵犯我隐私权的人一定得不到处罚，我不接受这种做法。”乐知时不卑不亢，“而且在我看来，保持一个学院、一个学校声誉最好的办法不是让问题和议论都消失，而是开诚布公地处理问题，让所有人都看到，在这个学校，做错事的人会得到应有的惩罚，而不必等到发酵到社会舆论的层面，才半推半就地处理。”