带回几万人和带回几十万人,是两🍸个完全不同的概念。带回几万人,只需要一个哈茨山的银矿就能完全吸纳。而几十万人,则必👹🍳🌎须分布在极广的地域才行,并彻底改变人口结构。
事实上,马林带回这🌻🄓☮几十万人,也不是要他们现在就把那些德意志农民给替换出来。或者说,他们替换的,并非现阶段的北海国德意志农民,而是未来的北⚺海国德意志农夫。
这么说有点绕口,但换个说法,就一目了然了——他们替换的,是目前正在学校里接🅎受教育的孩子们。
这些接受国正规小学教育的孩子们,在这个年代,可都是响当当的高材生。若是放回去种地,真的是暴殄天物。要知道,在这个时代,识字率低得惊人。敢把小👨学生放去当农奴,会遭天谴的。
也就是后世那个时代,全民普及教育了,而且是九年义务教育。小学生太low,初中生都不敢说自己有文化。因为,上面还有高中生和大学生。可在这个年代,小学生就是文化人。🏊
甚至,这个时代很多镇上的镇长和🍸治安官,都不识字。很多时候,需要修道院帮忙,出个低级教士帮忙处理文书文案。毕竟,教士们都是读书的。或者说,欧洲目前识字率最高的,就是修道院了,几乎人人识字,而且会的🆠🐽🅑是拉丁文。别说小镇上了,就连英国的掌玺大臣都是主教担任的。🀸
不过,教士们很多对宗教🕌太过虔诚,不懂得灵活变通。很多时候,他们压根不理睬法律,处理政务直接对照《圣经》🛱,相当🕛得随意和任性。
当然,也不能对那些🌻🄓☮教士们报太大期望。🁍🄤因为,他们🈱🂅学习文化,唯一的教材就是《圣经》。至于其他学科,都是教士们自己自发去研究的,没人强迫他们学。而只学《圣经》的教士,办事的能力可想而知。
而北海国的小学生们不同,他们不但要学习《圣经》,还要学习数学🂿🔧🃁,法律也是必修课。而且,每个人还要学会写作文。而作文最常用的格式,就是公文。
如此一来,这些小学生毕业后,会写公文,懂算账🎅🎯,还懂法律,妥妥的中世纪高材生。就连🆧👹这个时代教会开办的大学里,有些教会推荐去上的学渣,都未必赶得上🌓⚑🐫这些小学生。
……
马林可以让这些小学生去当工匠学徒,未来成为工匠。也接受这些小学生,未来成为军人,或者底层官员。唯独不能接受的,就是他们回去种地。因为,这是对人才的极大浪费!
要知道🙗,教育,是国家资源,受过教育的人🕏才,也是国家资源(人力资源)。很多现代人都不明白——为啥我在大学里学的东西大部分没用。实际上,他是不懂,大学是国家开的,是为国家培养和选拔人才的。大学不包你学了能发财,只负责帮国家培养需要的人才。这其中,是允许有“报废品”的。如果你觉得大学学的东西没用,恭喜你,你就是国家教育体系里的失败产品……
当然,别放弃,这只能说明你不适合那个体🕏系。但是,你可以选择走自己的⚒🐴道路,适合自己的路。人各有天赋,只要找到自己擅长的东西,而且是社会🍭需要的,总会走出自己的路。不过,你要是说自己擅长吃喝玩乐……嗯,当我没说……
……
在北海国,农奴们的孩子都去接受小学教育了。而教育完了,再让🚮🖮🕾他们回去种地🗻,那就是浪费人才了。
可是,若是这些孩子们不回去种地,谁来生产粮食养活大家?因此,这就需要另外找人顶上了。很显然,这些莫⛄🗻斯科大公国的罗斯人,是很合适的农奴……
只有种地这份工作有人顶上了,马林才能放心地把接🈱🂅受过小学教育的孩子们,🛪🟌安排到军政或者工匠的岗位上去。
而如果这次掳掠人口失败,即便马林再怎么不乐意,也必须把大批接受过小学教育的孩子送回去种地。因为,💍🐧没人种地,大🕛家🎫🔄♩就会饿死。