教授微微一笑，他的教学风格便是如此，激发🗐学生的开放性思维，进行讨论。
“咳咳。”教授敲了敲黑板，“关于放入🀻🁿🀻🁿森林的事件我也☁★曾去深入了解。”
“可以简单地告📿♃🅬诉大家。那片森林现在是名副其实的精灵的森林了。“
教授再次放出图片。
“精灵们在森林中已经形成了一个完美的生态圈🜣🜻。”
“爬虫类，飞鸟类，地面类。”
图🏮🝛片上显示出绿毛虫，刺角虫，小拉达，等精灵。
“精🂓🎗👋灵俨然🄏☍已经取代森林原本的动物，他们在森林中划分领地，互相繁殖。所以我预测，在未来的一年内，森林或许♟就会开放了。”教授一脸微笑地说道。
“老师我有问题。”一个学生举起手。
“我曾听过一个说法，由🃓🗘🛹于精🝏灵具有一定的攻击性，未来只会开放给拥有精灵，能够自保的训练家。我想知道老师对此的看法。”
“好问题。”教📿♃🅬授眼睛一亮，他沉吟片刻说道。
“在我看来，这是很有可能的一件事情。”
“在我看来，精灵更像是高级的基因生物，他是这个时代的最新产物，在精灵的衬托下，普通基🅜因生物将会慢慢退出舞台。”
“在未来，精灵训🐹练家的数量绝对会激增。那么问题来了☁★，这个森林的作用是什么？”
说到这里，教授露出一丝神秘的微笑。
屏幕出现红白精灵球的图片。
“这就⚡是最高端技🐹术研发出的精灵球，具有空间技术的神秘产物。”
“他的作用是收放精灵。那么🝏未来的森林很有可能是精灵训练家的一个试炼地。”
“试炼地？”不少学生失声。