众人在他的引导下，慢慢的思考着中愈所说的话语，他们想起记忆中见过的河流，奔腾的黄河，从应天穿过的长江，还🆂🌭有家乡里的小河流，愈发相信中愈的话是有道理的了🙉🈣⛳。
中愈看着大家，似乎懂了，又似乎没懂搞得🄋眼神，说道：“这样吧，做个小实验，🉥🇴大家看看，应该就能🏿明白。”
中愈端起自己的茶杯🆞🐨，走到台子的前面，让众人看着他的操作，大家都探出头来，看着他🙿🐆的动作。
中愈俯下身来🙝，在地面上的一点，🈁🞪🖺缓🍧缓地倒下一茶杯水，示意众人看着。
前排的众人盯着那一滩水渍，看着它，慢🆭💴🖁慢的汇聚在一起，出奇不意地🏲🝽走出自己独特的轨迹来，真的，就在他们眼前，慢慢的流动，明显🟉🛕可以看出，比之前倾倒的点，低了很多，延伸了出去。
众人恍然大悟，原来🆞🐨还🛲可以这样啊，自己以前也倒掉过茶水啊，怎🏗🚏么就没有发现呢。
中愈回到讲台，“每一🛲样事物不用力则不动，比如不用力气，桌子🏗🚏是搬不起来的，不使劲推车，车是不会跑的。”
中愈停下来，等♋🔀他们慢慢消化，这些知识前人或所或少都有些感悟，只是没有中愈说的那样简洁🅥🈭🁥明了，似乎一下子就⚆直指问题深处。
至于中愈之前所穿插的“如果没有力改变，将会永远保持现有的状态，除非有一个力迫使它改变状”的这个知♙🈴识倒是引发了学子们极大的兴趣，💷🖣他们明显地感觉到这跟平时所学的不一样，说法让他们觉得很拗口，很有新意。
他们在心里也能举出事例来验证这个说法，“冬日冻住的河面上，如果没有力来改变，冰面上的车辆会永远的滑行下去。”会永远滑下去吗，很明😨🝒显，不会。
众人对这样🞊💙💒的教学方式很是惊讶，之前他们的教学都是，夫子讲，学生听，夫子将自己理解的知识灌输给学生，并没有这样的循循诱导，也没有实际演练，学堂上的氛围还是比较沉闷的，所以教学的质量可想而知。
要想不落后于人，只能自己课后加强学习，所以，这就很坑爹，陈旧固🏲🝽定的方式，阻碍了知识的传播，这并不是好事情，他们都有过这种担忧，但是却没有办法解决，这就是思维的局限性，虽然他们已经站在了这个时代的顶峰位置。
众人在考虑，是否以后自己的课堂上，能不能也模仿一下，做些实验，让课🃫🚯🖷堂更有趣，只是这样一来，是否有♙🈴违礼制，被监管弹劾，⛀这还得考虑考虑。
这几个问题的答案揭晓，虽然他们都想反驳，却找不🐨到有力的理由，甚至还隐隐约约觉得🙿🐆，中愈的说法是正确的，一说开的话，答案真的是很简单。
他们看向中愈的眼光也愈发的恭敬，之前不服的众人也低下了高昂的头颅，当然，有人有着一颗玻璃心，瞬间被打击，再也坚持不住，想必以后也难以发展。有人虽在此处服气，🏊却也暗自下定决心，好好努力，在别的地方超越他。
楼上的众位大人在快速的调整好自己的心情之后，都在观察着下面的学子，里面有不少他们看好的学生，能不能传下衣钵，🟙还得考察一下，🃁这就是个机会。
有人看后很是欣喜，觉得自己没有看错人，有的则有些沮丧，似乎自己看人的本事还有些差，这一⚑🐩🂡下，差距就♙🈴出来了。
不想🍃🅛落后于人，在任何时代都是存在的，人皆有好强之心，没有人愿意看着别人吃肉，自己连👲汤都不喝着，所以，为了那一块块肥肉，自己也得拼一把，你说是不是这个道理呢。
“看来大家似乎都有着自己的认知了，咱🆭💴🖁们🄋在做一个实验，来领会领会老祖宗的智慧，想想其中的道理。”