方运🍂🅔一一让所有的学生起来自我介💢绍，记住每个🁚🆔🏕孩子的名字和样貌。
之后，方运开始考识字，选了《千字文》的五十个字，他🀴🀿念一个，让学生们写一个，然后他把卷子收上来检🍡查。
方运迅速看完，不愧是蒙学中的甲班，二十个学生♈全部答对。🙔
“🔬🃮🛈好🍂🅔，看来你们的基本功都很扎实，如果再教你们《百家姓》或《千字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许多学生微笑，身为甲班🍠🉣🉇的学生，他们有自己♝的骄傲。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆的孩⛢🜃⛆子道：“先生您的请圣言厉害，能不能📋教我们怎么解请圣言？”
“我想跟您🄪学词赋，我🔈⚍姐姐说要嫁就嫁您这样的才子📋，以后我也要当才子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱眉道：“如此喧闹😯🄹，成🁭何体统！♈”
“我觉得不错，这是蒙学，又不是马上🛁靠童生♝，孩子高高兴兴学习才好。”一位老师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些人跟他相熟也会不知不觉被🃫🚫方运的文名影响，觉得方运🍡做什么都是好的。
不多时，方运示意学生静下来，道：“我🁭倒是可以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请圣🖡🔎⛃言和做诗词之前，你们还有学一些别的东西。我自己编写了一部《三字经》，在接下来的日子，我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷纷摆好纸张，用毛笔沾着墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为⛁🗛认真。
方运满意的点点头，这些孩子未必比别的班的聪明，但👢主动性和自制力却要远远超过寻常孩子⛁🗛。
“人之初，性本善。📸☄☜性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”
方运用很慢的语速🖇诵出《三字经》的前四句。
方运念完，在教室里走了一圈，发现二十个学生中有五个人🔛🁔写对😧🃭了所有字。