日子一天天的过🞫去，地球在一如既往地旋转着。
时间很快就来到了南瓜节。
今天斯莱特林学院一年级的学生们下午的最后一🍒节课是魔咒课，弗利维教授正在讲台上讲述着一个新魔咒的施法要点，然后就让学生们独📲自练习。
弗利维游走🄧⛦在课桌之间，不断地纠正🎁🎆着学生们的手势和魔咒发音。
(；??︿??)づ—∽?“荧光闪烁”
阿尔萨斯的咒语和手势都无懈可击，但是魔杖顶端并没有像🕦手电筒那样发出光芒，只👆🆣是飘出了一个光点。
弗利维教授在一旁看了一会，阿尔萨斯试了好几次都没能成功，他对这个头上已经冒出汗珠的学🜣生说道：“不必紧张，布莱克先生。这是很正常的现象。”
“为什么？”阿尔萨斯🗓一脸疑惑，“为什么🔢🎨我🍵🌠🀡不能用这个魔咒很正常？”
“你用平时习惯用的让魔杖发光的魔咒试试。”🍒弗利维教授说道。
(￣w￣)づ—?－＝≡?“亮堂”
阿尔萨斯用中文念出了魔咒，然后魔杖的顶端像手电筒一样发出了一道光芒。以前夏天晚♁上进山里抓蟋蟀时，他就会用这个法术了。
弗利维教授点了🞫点头，他向阿尔萨斯说道：“同样效果的魔咒，不同地方的巫师所用的咒语是不一样的，各地的咒语都是以各地的常用语言。”
阿尔萨斯点了点头，如果让法国巫🔺师用英文的咒语，他们会干脆改用法玛斯索命咒的。👞🍡
“你现在的问题，当年张先生也遇到过。”弗利维教授继续讲解道，“你们的问题是，以前所用的魔咒给在你们的身上留下了太深的烙印，所以在用英语咒语的📌时候，你们的施法就会受到固有思维的干扰。现在这个魔咒的问题还不大，以后用到其他魔咒的时候，很有可能会造成自身的伤痕。”
阿尔萨斯想了一下，然🗓后又挥起魔杖试了一下，发现自己的问题和弗利维教授说的一样，嘴里说着“荧光闪烁”，心底潜意识的还是“亮堂”。
“那他是🐂☫怎么解决这个问题的呢？”阿尔萨🔢🎨斯问道，“他🄈从来没有和我讲过这方面的问题。”
弗利维教授笑了一下，然后说道：“他在开学那天就和我说过这个🔗问题，你们兄妹🌟两人出现这样问题是必然的。但是他想让你们深刻地体会一下这种感觉，这对你们以后的成长有好处。不过你妹妹的表现似乎还不错。”
阿尔萨斯怎么都不会想到，弗利维教授对张某人解决问题的避而不🔗谈，原因是那货一开始的时候就没打⚤算解决这个问题。反正期末的操作考试是只看结♭果，不看过程的。
这时弗利维教授在阿尔萨斯的笔记本的空白页上刷刷刷地写了一张单子，然后说道：“你♁去图书馆借这些书，先了解一下无声施法的理论，然后再思考♭自己的问题。虽然这是六年级的内容，🗝🜣但是我相信你的智慧能解决这个问题的。”