“不一定。”其中一个人持相反意见。
“齐择的实力，🜻我们曾经都见过，他的强大不止是本身的硬实力，还有他超于强人的学习能力。
而且，他们其🕊🇾🞋实在本次表现中来看，两个人的综合实🆖🏣力是差不多的。
只不过，叶安的🜻身体素质和所蕴含爆发的力量，的确是明显的比齐择更强。
可齐🀰择的局观🕊🇾🞋和超强的学习能力，能把这一点平衡上来。
如果俩人进行正面的指挥较量的话，我并不认为，叶安就能够完胜齐择🟗。”
这个人的🝝🌋话说🕊🇾🞋完，又遭到了另外几个人的反对。
“我反对，我认为现在📞🛻⚁的叶安，是强于齐择的。叶安的学习能力也不弱，她一直在进步，也一直在变强。不信，我们把她的数🏠🛜🝋据调🟡🞬🗍出来……”
持相🀰反意见的双方，立刻展开了激烈的🜄⛍辩论。
原本只是对于俩🜻人本次表现的🁯讨论，一时间，变成了校研会的辩论大🕾🏒🙢会。
辩论的主题是现在的齐择和叶🁯安到🎪📸底🀙谁更强。
一方认为，现在的叶安是强过齐🏣择，而另外一方择认为，叶安并不一定会强过齐择。
双方真的较量的🜻话，齐择未必不是叶安的对手🈝⚺。
辩论的双方都拿出了两个🝀人的数据进行佐证，从👎俩人的样本采集数据分析，到俩人的表现分析，甚至俩人的身🐋♸高体重，都拿了出来辩论。
而这🀰一辩论，直接就奠定了校研会内，对于这两个人孰强孰弱的了两大派系的基石。
其实军🌍校里面的学生，也是在🁯背地里偷偷🜂比较过叶安和齐择两个人的。
有的认为齐择🕊🇾🞋更🜻厉害，当然也有的人认为，叶安更厉害。
双方意见不一。
但无论这🝝🌋俩人谁更厉害，都无法改变叶安在他们心里唯一不可撼动的地位。