有次历史课上她写实验报告，老师特意点🔻🅶名要她回答问题，她不但答上来了，还答得合情🙂合理，老师当时还表扬了她。
当时她心里有点打鼓，怕老师的表扬是欲抑先扬，找她秋🖉🐱后算账，后来她看考试分数，彻底放心了，以为不过是虚惊一场。
没想到，现在临毕业，历史老师却给了她这么一个🔏⛌痛击。
沃琳抱着最后一线希望，问系主任：“⚙👱🌦教授，历史课上写实验🕓报告是我不对，我去给历史老师道歉，请求她原谅，您告诉我历史老师在哪里，我现🃜😩在就去。”
“不用🚟🔦🂻去了，”系主任摇头，“我一个堂堂系主任求情都不🇨🛅🙽管用，🗧🝿你去更没用。”
“您都求🞚🔯情了她还要改分数，这到底是问什么呀？”🜞沃琳弄不明白。
系主任解释：“我们是理工科学校，没有正式的历史老师，给你们上历史课的，是从市二中聘请的初中⛼☈历史老师，她对你们课堂纪律的要求，遵照的是她习☶🜝惯中的初中教学原则。
“正因为她是教初中的老师，而你们都⚙👱🌦是大学生，在心理上，你们的不遵🁧守课堂纪律，就是🏲🝾对她这个初中老师的蔑视，她一定要坚持原则，让你们这些大学生正视她。”
系主🚲🗗任说完，沃琳沉默了🏛很久，颓然道⚙👱🌦：“明白了，教授，我明白了。”
说到🚲🗗底，是她的做法伤了🏛历史老师的自尊心，导致最终的结果，她没有了学位证。
系主任安慰沃琳：“没有学位证也没有⚙👱🌦关系，只要有毕业证，🕓工资呀，福利呀🍩，单位分房呀，晋升职称呀，都不会耽搁，如果你有心，再考个研究生，现在这个学位证就不算啥了。”
沃琳🚲🗗担心的是：“就🚲是不知🁃🃉道，没有了学位证，会不会影响我的工作分配。”
既然事实🞚🔯已成🎸🕺，她还是考虑点眼前最现实🔻🅶的问题吧。
“不会，”系主任给她吃定心丸🃊🖆🐛，“除了排名前几名的几个同学的单位受学位证影响外，其他同学工作单位已经敲定了的，不会再改变。”
言外之意，成绩差的人只能分到差的单位，这种单位也没多🇨🛅🙽少资格挑人，给他们什🙒么🟊样的毕业生，学校说了算。
“谢谢教授！”沃琳告辞。
从系楼出来，常桦和成泽浩等在外面，问沃琳怎么进去这么久，沃琳把和系主任的谈话⛓🙽告诉了两人。
成泽浩一副吊儿郎当的模样：“嗨，不⚙👱🌦就🔻🅶是个学位证吗，不当吃不当喝的，👾有个屁用，你看那些招聘公告上，有哪个上面说过要学位证的，不都是说要有什么什么毕业证吗。”
“是呀，”常桦也安慰沃琳，“系主任说得对🏣🛹♯，如果你有心，再考个研究生，现在的学位证在研究生学位证面前，那就是个屁。”⚜💓👞